11 mars 2013
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19:49
Préparer son DUT, ce n’est pas seulement accumuler des connaissances,
c’est aussi savoir les appliquer concrètement. C’est pour cela que l’enseignement en QLIO mêle théorie et pratique !
En effet, notre formation comporte : 20% de
Cours, 50% de TD et 30% de TP. Les Travaux Pratiques en petits groupes permettent aux élèves de se mettre en situation réelle et de voir comment réutiliser leurs connaissances pour atteindre
leurs objectifs. C’est entre autres grâce à cela que les diplômés QLIO sont aussi compétents !
Chloé, étudiante QLIO2
Chloé, étudiante QLIO2
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Enseignements
30 juin 2012
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09:25
Et oui, Encore 100% de réussite pour les deuxièmes années QLIO ! Félicitation à tous !
(Le taux de réussite est un indicateur que les lycéens devraient regarder plus souvent, ils auraient bien des surprises sur certaines filiaires !)
Guillaume, Enseignant.
Guillaume, Enseignant.
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15 mars 2012
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21:11
Après des lettres de motivations, des CV, des affiches et des questionnaires pour les projets tuteurés de deuxième année, c’est au tour de la contribution «
BLOG QLIO ». En effet cet exercice a pour but, de créer des articles qui ont pour sujet le département et de les mettre en ligne
sur le blog du département pour inciter les personnes extérieures à s’intéresser au département QLIO.
Les élèves se sont pris au jeu et fournissent sous l’encadrement de Mlle B. un travail sérieux
Baptiste, étudiant de QLIO 2
Baptiste, étudiant de QLIO 2
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5 décembre 2011
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19:06
PAM ? Qu'est que c'est
?
Bien sûr en voyant la photo vous avez deviné ! Mais ce n'était pas le cas lors de cette question (piège) en cours de Qualité...
c'est vrai que la Qualité regorge d'abréviations plus ou moins farfelues : MRP, MSP, 5M, ... et Pâte A Modeler bien sûr !!
Ce support pédagogique ou Serious Game "à l'Anglais" permet d'appréhender "par l'expérience" des notions de contrôle, capabilité, corrélation et histogramme.
=> faire des boules de 10g +/- 1g en série et réduire le nombre de contrôle : Pas si simple !!
Guillaume, enseignant.
Guillaume, enseignant.
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14 novembre 2011
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Du concret S'il vous plait !
Après plusieurs projets tutorés sur l'UAP bois et la production de nichoirs pour une associations d'écoles primaires, cette année les QLIO et les LDP ont pu bénéficier de TP avec ce support où la
fabrication de nichoirs leur est confiée.
Différents aspects sont traités selon les groupes d'étudiants : Gestion des stocks et des flux, consignes de poste, GPAO, calcul des coûts,...
Un nouvel équipement de marquage permet également de personnaliser et de suivre la production...
Laurent, enseignant
Laurent, enseignant
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7 juin 2011
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17:26
Apprendre en jouant...un classique en QLIO !
Dans le cadre de njotre projet tutoré, notre sujet avait trait à une approche ludique des données techniques utilisées dans le monde
industriel et dans les formations QLIO et LDP
Il s’agissait de concevoir et de réaliser un jeu à base de Légos permettant à un public néophyte d’appréhender les
notions de :
-
Article
-
Gamme de fabrication et d'assemblage
-
Nomenclature
-
Planification de la production
-
Gestion des stocks
-
Prévision des ventes
-
Expédition
-
Qualité, par l’utilisation de procédures.
-
…
Les Légos sont achetés,
le jeu est prêt pour une première partie dès septembre avec les nouveaux QLIO1 !
Amusez-vous
bien ! Nicolas, QLIO2 Apprenti.
Nicolas, QLIO2 Apprenti.
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6 juin 2011
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15:48
C’est la fin de l’année du DUT pour les apprentis !
Nous partons tous en entreprise pour notre dernière période, celle où notre mission confiée se concrétisera enfin (nous espérons !)
Ce que l’on retient de l’apprentissage : expérience industrielle et professionnelle, découverte du monde de l’entreprise, connaissances de termes techniques, confiance en soi, travail
d’équipe, autonomie…
Nous sommes prêts à entrer dans la vie active et pour ceux qui souhaitent compléter leurs connaissances, direction les licences et les écoles d’ingénieur…
Anaïs, Apprentie QLIO 2
Anaïs, Apprentie QLIO 2
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31 mars 2011
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11:06
Depuis 2010, la deuxième année de DUT QLIO peut maintenant se préparer en alternance à l'IUT de Bourges, selon le mode du contrat d'apprentissage. Son but est de donner, en plus des connaissances
nécessaires à l'obtention du DUT QLIO, une première expérience industrielle.
Au sein de l'entreprise, l'apprenti est encadré par un maître d'apprentissage qui est son référent et qui le guide pour les missions et les projets qui lui sont confiés. A l'IUT, un tuteur
enseignant est responsable du suivi de l'apprenti tout au long de son processus d'apprentissage.
Le contenu respecte le programme pédagogique national, et le diplôme obtenu est le même que celui de la formation classique. Mais contrairement aux non apprentis, il acquiert une première
expérience professionnelle qui valorisera ainsi son curriculum vitae. L'alternance se déroule par périodes d'un mois à l'IUT et d'un mois en entreprise.
Robin, apprenti QLIO2
Robin, apprenti QLIO2
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20 mars 2011
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Une solution : l’alternance !
L’apprentissage est un choix possible à partir de la deuxième année du DUT QLIO. Une alternance de 1mois/1mois entre les cours à l’IUT et la mission dans l’entreprise d’accueil est
organisée. L’étudiant apprenti est muni d’un livret d’apprentissage qui sert de moyen de communication entre les professeurs et le maître d’apprentissage. L’étudiant apprenti a un statut de
salarié, c'est-à-dire qu’il est rémunéré tous les mois d’un certain pourcentage du SMIC, variable suivant son âge.
Le programme des cours est identique à celui des étudiants en formation initiale. Cela permet d’étudier
la totalité des modules que propose la formation tout en mettant en application certaines méthodes en entreprise. Grâce à l’apprentissage, l’étudiant apprenti assimile et met en œuvre très
facilement les enseignements.
Anaïs, QLIO2
Anaïs, QLIO2
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17 mars 2011
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10:00
Une solution : l’analyse des risques
Au sein du département QLIO, nous bénéficions d’un cours d’analyse des risques proposé par un intervenant travaillant dans une
multinationale.
Le principe de cette matière est de nous faire prendre conscience des différents risques courus au sein d’une entreprise ou dans
la vie quotidienne. « Observation » et surtout « réaction » sont les maîtres mots !
Cela nous permettra ensuite d’anticiper sur les risques professionnels et ainsi de mieux les maîtriser
Romain, QLIO2.
Romain
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